앞뒤 문장

천리마 운동에 대해서 ‘천리마처럼 빠른 속도로 전후 복구와 경제성장을 이루자는 운동으로 천리마 운동은 생산뿐만 아니라 문화와 사상, 도덕 등에도 영향을 미쳤다’ 이렇게 얘기하면서 천리마 운동의 비판은 전혀 찾을 수가 없습니다.

그래서 이 천리마 운동에 대해서 다른 교과서들이 쓰고 있는 것 보면 왜 그런 것을 했는지 그것의 문제점은 뭔지를 쓰고 있는 것에 반해서 해냄은 북한이 얘기하는 그대로 쓰고 있다, 좋은 점만 쓰고 있다 이런 얘기를 드릴 수가 있고요.

북한의 핵무장에 대해서도 ‘경제 건설을 위해서는 안보가 튼튼해야 되고 안보를 위해서는 핵무력을 강화해야 하며 이를 통해서 핵보유국의 지위에서 미국과 협상하여 체제를 보장받으려는 의도이다’라고 해서 이게 정말 중립적이고 객관적인 서술이냐, 균형 잡힌 서술이냐 이런 문제 제기들을 할 수가 있습니다.

작년 국감에 제가 이런 지적들을 했음에도 불구하고 이게 전혀 고쳐지지 않았고요.

저는 역사교육이라고 하는 것은 사실을 바탕으로 해서 비판 의식을 기르는 것도 중요하고 또 과거의 문제를 통해서 현재와 미래의 문제를 해결하는 능력을 기르는 것도 중요합니다마는 다른 한편에 있어서 사회적 정체성을 길러 가는 작업이다 이렇게 생각합니다.